• BIENVENIDA

    Bienvenida a la plataforma de Teoría Curricular

    Este espacio virtual ha sido diseñado como un entorno de apoyo académico para el estudio y análisis de la Teoría Curricular, asignatura fundamental para comprender los procesos de diseño, organización y fundamentación de los planes y programas de estudio en los distintos niveles educativos.
    A través de esta plataforma, el estudiantado podrá acceder a contenidos teóricos, lecturas especializadas, actividades formativas y recursos digitales que permitirán analizar críticamente los enfoques, modelos y elementos que conforman el currículo, así como su relación con los contextos sociales, institucionales y pedagógicos en los que se desarrolla.
    La organización del curso busca favorecer una comprensión progresiva de los conceptos centrales de la teoría curricular, promoviendo la reflexión académica, el pensamiento crítico y la participación activa. Asimismo, este espacio funcionará como medio de comunicación para la entrega de actividades, la consulta de indicaciones y el seguimiento del trabajo académico.
    Se invita a las y los estudiantes a hacer un uso responsable y constante de esta plataforma, manteniendo una actitud de compromiso, respeto y disposición al aprendizaje, elementos esenciales para el análisis riguroso y la construcción de saberes en el ámbito educativo.

Cursos disponibles

Teorias curriculares

Este tema tiene como propósito analizar las principales teorías curriculares que han orientado históricamente el diseño, la organización y la práctica del currículo en los sistemas educativos. A través de su estudio, el estudiantado podrá identificar los fundamentos filosóficos, pedagógicos y sociales que sustentan cada enfoque, así como sus implicaciones en la planeación, la enseñanza y la evaluación del proceso educativo.

Se abordarán las características esenciales de las distintas corrientes teóricas del currículo, tales como las perspectivas tradicionales, técnicas, críticas y socioculturales, reconociendo sus aportes y limitaciones en relación con los contextos educativos contemporáneos. Asimismo, se promoverá el análisis comparativo entre teorías, con el fin de comprender cómo influyen en la toma de decisiones curriculares y en la construcción de propuestas formativas pertinentes.

El desarrollo de este tema busca fortalecer la capacidad reflexiva y analítica del estudiantado, favoreciendo una comprensión integral del currículo como una construcción teórica y práctica que responde a necesidades sociales, culturales e institucionales, y que orienta de manera intencional los procesos de enseñanza y aprendizaje.

DISEÑO DE LA UNIDAD I

En esta unidad se analizan los fundamentos conceptuales y metodológicos del diseño de una unidad didáctica como elemento central en la planeación curricular. El estudio del diseño de unidad permite comprender cómo se articulan los propósitos formativos, los contenidos, las estrategias de enseñanza, las actividades de aprendizaje y los criterios de evaluación dentro de un proceso educativo coherente y estructurado.

A lo largo de la unidad, el estudiantado reconocerá la importancia de planificar de manera intencional y sistemática, atendiendo a los contextos institucionales, las características del alumnado y los enfoques pedagógicos que orientan el currículo. Asimismo, se abordarán los componentes esenciales que integran una unidad, así como su función dentro del plan de estudios y su relación con los resultados de aprendizaje.

El desarrollo de esta unidad busca fortalecer la capacidad de análisis, diseño y organización curricular, promoviendo una visión reflexiva sobre la práctica docente y el papel del diseño de unidades como herramienta para garantizar procesos de enseñanza-aprendizaje pertinentes, coherentes y evaluables.